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用媒体手段激发学习兴趣
来源:万博manbetx  发布时间:2019-03-09 20:36  点击次数:

  语文课堂上,执教者是来自新疆的维吾尔族老师,回答问题的是回族、藏族、苗族、满族学生,而坐在教室后面听课的则是壮族、蒙古族、高山族的老师和专家。这样奇特的课堂组合,对于来沪参加第六届全国民族中学“民教杯”信息技术与课程整合技能竞赛活动的老师们却并不奇怪。昨天,身着盛装的各族教师再次汇聚上海市回民中学,期待又一次的满载而归。

  “民教杯”竞赛活动由全国民族中学教育协会、上海市中小学幼儿教师奖励基金会、上海市电化教育馆等单位联合主办,它为各地民族中学加强合作交流、增进各民族教师间的友谊搭建起平台。活动创办六年来,先后有24个省市自治区的82所民族学校参加,各类参赛作品累计2600余件。“民教杯”活动已成为全国民族教育领域一个响亮的“品牌”,成为全国各地民族中学一年一度的教学盛事。

  用计算机模拟病毒侵蚀肌体的动态过程,帮助学生了解病毒活动的机制;用网络形式挖掘流行歌曲中的诗词元素来带动学生学习古典诗词的兴趣……各地参赛者在“民教杯”这个舞台上大显身手,令观摩者惊奇——信息技术和课堂教学原来可以这样整合,老师们大呼“开了眼界”。

  上海市回民中学民族教育研究室主任石裕雄清晰地记得,首届“民教杯”活动举办时,全国各地民族中学共有228件教学课件、网站、教学实录和论文参加评比和展示。此后,老师们参赛的热情日益高涨,每届参评的作品逐年增加。今年则有来自全国20个省市自治区的38所民族中学87位各族教师参与数学、物理、化学、生物等学科的教学评比,参加比赛的论文、课件、网站、课堂实录有289件,规模为历届之最。

  参评作品不仅数量增多,质量也有明显提高。从媒体的使用情况来看,首届“民教杯”中,单纯用幻灯片制作的演示课件占了绝大多数,但后几届老师们开始尝试综合使用FLASH、几何画板、交互式网站等软件或程序来提高课件的使用效果,这一发展趋势非常明显。老师们越来越关注从学生的学习需求出发,用媒体手段来激发学生的学习兴趣,利用平台扩展和深化学生的互动合作。这样的教学实践让老师们惊奇地发现,学生的学习更加主动,学习质量也逐步提高。

  据一些民族学校教师反映,目前仍有不少地区和学校对教育信息化重视不够,导致信息教育设备投入相对不足,教育信息资源的开发与利用程度不高;教师的信息化素养也有待提高,一些老师课堂教学仍停留于“一块黑板加一支粉笔”和“满堂灌”的传统教学方式。

  上海市回民中学校长、上海市特级校长乐霆认为,民族的不但如大家所说是世界的,同时也应该是现代的。“民教杯”活动对提高民族学校的教育信息化水平和教师信息化素养,促进民族学校教育质量的提高,起到了积极作用,为民族教育向现代化发展做了一件大好事。

  据介绍,本届“民教杯”活动的教学展示课全部应用电子白板。电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品,它通过应用电磁感应原理,结合计算机和投影机,可以实现互动式教学,是目前最前卫的信息技术与课程整合方式。因为采用的学校还很少,会用的教师还不多,活动组织者还特别安排了电子白板的应用培训与指导。 本报记者 王柏玲



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